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Im Folgenden werden jeweils das Erscheinungsdatum und die
Seiten genannt. |
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Nr. 1 |
12. 1. 1981 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Zur Einführung des Integralbegriffs in K12
(Lehrerinformation) |
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Nr. 2 |
2. 2. 1981 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Vektorielle Darstellung von affinen
Punkträumen ohne Ortsvektoren (Lehrerinformation) |
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Nr. 2a |
9. 2. 1981 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Zum Kreis des Apollonius (Lehrerinformation) |
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Nr. 3 |
2. 3. 1981 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Eine Alternative zur Theorie der zentrischen
Streckungen (Lehrerinformation) |
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Nr. 4 |
4. 5. 1981 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Propädeutik zur Raumanschauung (Lehrerinformation) |
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Nr. 5 |
25. 5. 1981 vergriffen |
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Großhauser, Kurt: Erfahrungen aus dem math.- naturw.
Unterricht am deutschen Schulverband in Santiago/Chile (Lehrerinformation) |
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Nr. 6 |
14. 10. 1981 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Erstes Konstruieren und Beweisen in der
räumlichen Geometrie (Lehrerinformation) |
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Nr. 7 |
1. 4. 1982 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Über das Miteinander von Abbildungs- und
Figurengeometrie (Lehrerinformation) |
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Nr. 8 |
19. 4. 1982 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Vom Entwurf bis zur Besprechung einer
schriftlichen Leistungserhebung (Lehrerinformation) |
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Nr. 9 |
2. 1. 1983 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Müssen Kugeln immer falsch skizziert werden?
(Lehrerinformation) |
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Nr. 10 |
10. 2. 1983 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Geometrie, vielfältiger und lebendiger denn
je (Lehrerinformation) |
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Nr. 11 |
31. 3. 1983 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Das erste Mathematikseminar des Gymnasiums
Starnberg (Lehrerinformation) |
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Teilnehmer:
Die Abende in der Deutschen Jugendherberge Erlangen |
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Gnilka, Heimo: Vollständige Induktion (Lehrerinformation) |
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Smolka, Peter: Einführung in die Teilbarkeitslehre
(Lehrerinformation) |
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Teilnehmer: Kritik am Unterricht |
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Meyer, Kh.: Geometrische Methoden (Lehrerinformation) |
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Teilnehmer:
Meine Eindrücke von Siemens |
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Nr. 12 |
10. 1. 1984 vergriffen |
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Meyer, Kh.:
Mathematikseminarnachmittag am 14. 12. 1983
(Lehrerinformation) |
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Gnilka, Heimo: Ungleichungen
(Lehrerinformation) |
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Meyer, Kh.:
Kreise
(Lehrerinformation) |
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Ulitzka, Bernd: Sortieralgorithmen
(Lehrerinformation) |
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Nr. 13 |
12. 3. 1984 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Welche Erwartungen stellt die moderne
Arbeitswelt an den Mathematikunterricht von morgen (Lehrerinformation) |
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Nr. 14 |
31. 3. 1984 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Das zweite Mathematikseminar des Gymnasiums
Starnberg (Lehrerinformation) |
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Teilnehmer:
Eindrücke bei Siemens |
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Teilnehmer:
Standortproblmeme Berlin |
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Teilnehmer:
Kritik am Mathematikseminar |
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Gnilka, Heimo: Über Ungleichungen (Lehrerinformation) |
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Ulitzka, B.: Sortieralgorithmen (Lehrerinformation) |
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Meyer, Kh.: Kreise (Lehrerinformation) |
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Nr. 15 |
Meyer, Kh.: Methoden zur Einführung und Nutzung des
pythagoreischen Lehrsatzes (Jahrgangsstufe 9,Lehrerinformation) |
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Nr. 16 |
15. 2. 1985 |
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Meyer, Kh.: Mathematikseminarnachmittag am 18. 12. 1984
(Lehrerinformation) |
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Meyer Kh.: Testen der Güte einer graphics-software aus
PCPG auf IBM-PC (Lehrerinformation) |
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Ulitzka, B.: Eine numerische Lösung der Kokosnußaufgabe
(ab Jahrgangsstufe 10) |
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Meyer, Kh.: EDV am Gymnasium (Lehrerinformation) |
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Nr. 17 |
31. 7. 1985 |
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Meyer, Kh.: Das dritte Mathematiksminar des Gymnasiums
Starnberg (Lehrerinformation) |
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Smolka, Peter: Zahlentheorie (ab Jahrgangsstufe 10) |
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Teilnehmer:
Das Forschungsinstitut Erlangen der Siemens AG |
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Meyer, Kh.: Wie findet man eine Lösungsstrategie (Lehrerinformation) |
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Meyer, Kh.: Nichteuklidische Geometrie im Kleinschen
Modell (Lehrerinformation) |
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Ulitzka, B.: (Pseudo-)Zufallszahlen (ab Jahrgangsstufe
10) |
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Nr. 18 |
15. 11. 1985 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Mathematikseminar am Gymnasium Starnberg,
eine Fördermaßnahme für Interessierte an Mathematik (Lehrerinformation) |
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Meyer, Kh.: Geometrieunterricht in 5. und 6. im Hinblick
auf einen "endgültigen" Einstieg in 7. (Lehrerinformation) |
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Nr. 19 |
15. 4. 1986 |
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Meyer, Kh.: Gründe für eine angemessene Behandlung der
Nichteuklidischen Geometrie in Rahmen der Förderung interessierter
Mathematikschüler (Lehrerinformation) |
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Nr. 20 |
1. 10. 1986 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Lehrplan Geometrie der jahrgangsstufe 5 und
6 (Bayern) im Vergleich zwischen Hauptschule und Gymnasium (Lehrerinformation) |
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Meyer, Kh.: Das vierte Mathematikseminar des Gymnasiums
Starnberg (Lehrerinformation) |
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Teilnehmer:
Impressionen vom Besuch des Forschungszentrums Erlangen |
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Gnilka, Heimo: Das Beweisverfahren der vollständigen
Induktion (ab Jahrgangsstufe 8) |
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Dehm, Bernhard: Bundeswettbewerb 1985 - Lösung und
Lösungsstategie (ab Jahrgangsstufe 9) |
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Nr. 21 |
23. 3. 1987 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Vorteile und Gefahren technischer Anwendungen
im Geometrieunterricht aufgezeigt an Rollkurven (ab Jahrgangsstufe 8) |
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Nr. 22 |
15. 6. 1987 2. Auflage vergriffen |
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Meyer, Kh.: Anschauliche sphärische Geometrie (ab
Jahrgangsstufe 9) |
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Nr. 23 |
1. 2. 1988 vergriffen |
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Meyer, Kh.: Neue Wege beim Mathematikseminar des
Gymnasiums Starnberg (Lehrerinformation) |
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Geyer, W.-D.: Aufzeichnung von B. Ulitzka: Kryptographie
(Lehrerinformation) |
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Jacobs, K.: Der Zufall als allgemeines Vorkommnis
(Auszug) (Lehrerinformation) |
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|
Geyer, W.-D.: Aufgaben der elementaren Zahlentheorie
(ab Jahrgangsstufe 11) |
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Geyer, W.-D.: Zahlentheoretische Methoden in der
Kryptographie (ab Jahrgangsstufe 11) |
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Hefendehl-Hebeker: Merkwürdige Punkte im Dreieck (ab
Jahrgangsstufe 8) |
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Teilnehmer:
Supraleitung |
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Teilnehmer:
Optimierung und Spieltheorie |
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Teilnehmer:
Auch Mathematiker sind ganz normale Menschen |
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Teilnehmer:
Ausklang |
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Nr. 24 |
1. 9. 1988 vergriffen |
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Meyer, Kh.:
Konkretes
Abbilden beim Konstruieren und Beweisen (ab Jahrgangsstufe 7) |
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Ulitzka, B.: Warum Informatik am Gymnasium
(Lehrerinformation) |
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|
Ulitzka, B.: Informatik in der Kollegstufe
(Lehrerinformation) |
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Meyer, Kh.: Vom intuitiven zum systematischen Lösen von
Gleichungen, dargestellt an Beispielen der Lehrbuchreihe Brennpunkt (ab
Jahrgangsstufe 5) |
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Nr. 25 |
1. 3. 1993 vergriffen |
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|
Meyer, Kh.: Besondere Punkt im Dreieck (ab Jahrgangsstufe
7) |
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Nr. 26 |
1. 3. 1996; vergriffen |
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|
Meyer, Kh:
Kreisgeometrie, Seiten 3-24 (ab Jahrgangsstufe 10)
|
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|
Häusler,
F.: Ungleichungen, Seiten 25-32 (ab Jahrgangsstufe 10)
|
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|
Krämer, A.: Kreiskonstruktionen, Seiten 33-40, Seiten 33 - 40 (ab
Jahrgangsstufe 6)
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Nr. 27 |
1. 9. 1996; vergriffen |
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|
Meyer, Kh.: Elementargeometrische Verfahren,
Seiten 1-12 (ab Jahrgangsstufe
8)
|
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|
Meyer, Kh.: Aufgaben nach E.
Müller, Seiten
40-43 (ab Jahrgangsstufe 8) |
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|
Müller, Eric: Vollständige
Induktion, Polynome, Zur elementaren Zahlentheorie, Seiten 13-28 (ab
Jahrgangsstufe 8)
|
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|
Krämer, A.: Fallunterscheidungen,
Seiten 29-39 (ab Jahrgangsstufe 8)
|
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Nr. 28 |
7. 4. 1997; vergriffen |
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|
Meyer, Kh.: Unendlich in der Schule,
1-18 (ab Jahrgangsstufe 10)
|
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|
Meyer, Kh.: Beweisen nach FREUDENTHAL,
19-24 (ab Jahrgangsstufe 12)
|
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|
Häusler, F.: Konstruktives und indirektes Beweisen,
Seiten 25-35 (ab
Jahrgangsstufe 8)
|
|
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|
Meyer, Kh.: Formallogik,
Seiten 36-42 (ab Jahrgangsstufe 10)
|
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|
|
Meyer, Kh.: Schwerpunkte im Mathematikunterricht,
43-62 (für den/die
Lehrer/in)
|
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|
Ulitzka, B.: Informatorische Grundbildung (ITG) und Informatik,
Seiten 63-64
(für den/die Lehrer/in)
|
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Nr. 29 |
2. Februar 1998; vergriffen |
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|
Meyer Kh.:
Stereographische Projektion,
Seiten 3-19 (ab Jahrgangsstufe 9)
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|
Häusler u. a. : Aufgaben zur Stereographischen Projektion,
Seiten 20-36
(ab Jahrgangsstufe 9)
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|
Mertenbacher: Betrachtungen zur Kartographie unter
besonderer Berücksichtigung der Stereographischen Projektion, Seiten 37-44 (ab
Jahrgangsstufe 9)
|
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|
|
Krämer u. a. : Polyeder im Unterseminar,
Seiten 45-58 (ab Jahrgangsstufe
6)
|
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|
|
Krämer u. a. : Aufgaben zu Vielecken und Polyedern,
Seiten 59-62 (ab
Jahrgangsstufe 6)
|
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|
Meyer, Kh: Mathematikvorlesungen für Gymnasiallehrer,
Seiten 63-70 (für
den/die Lehrer/in)
|
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|
Nr. 30 |
15. 11. 1998; vergriffen |
|
|
|
Meyer: Begabtenförderung Mathematik,
Seiten 3-20 (für den/die Lehrer/in)
|
|
|
|
Meyer: Anspruchsvolle Aufgaben zum Geometrieunterricht, Seiten 21-32 (ab Jahrgangsstufe 10) |
|
|
|
Meyer: Aufgaben zur Kreisgeometrie, Seiten 33-39 (ab Jahrgangsstufe 10) |
|
|
|
Ulitzka: CABRI u. a. zur Unterstützung bei
Aufgabenlösungen, Seiten 40-43 (ab Jahrgangsstufe 10)
|
|
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|
Nr. 31 |
15. 9. 1999; vergriffen |
|
|
|
Lange und Meyer: Kegelschnitte I,
Seiten 3-53 (ab Jahrgangsstufe 10)
|
|
Nr. 40
|
15. 1. 2004; vergriffen
|
|
|
Götzl, Dieter: Grußwort des Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und
Kultus, Seiten 3-4
Müller, K.-P.: Begriffsbildung und Dynamische
Geometrie-Software, Seiten 5-25 (Information für Lehrerinnen und Lehrer)
|
|
|
Meyer, Kh.: Besondere Punkte und Linien im Dreieck,
Seiten 26-47 (ab
Jahrgangsstufe 7)
|
|
|
Mielke: Chaos und SARKOWSKIIS Anordnung der natürlichen
Zahlen, Seiten 48-54 (Information für Lehrerinnen und Lehrer)
|
|
Nr. 41 |
15. 9. 2004; vergriffen
|
|
|
Meyer Kh.: Zur Weiterentwicklung der Gymnasiallehrerbildung,
Seiten 3-23
(Information für Ministerien, Universitäten und Gymnasien)
|
|
|
Engelhaupt+: Kürzeste Wege, Teil I, Seiten
24-61 (ab Jahrgangsstufe 7)
|
|
|
Gräbe: Bericht vom Kontaktseminar 4.-8. 3. 2004 in
Bratislava, Seiten 62-65 (Information für Lehrerinnen und Lehrer)
|
|
Nr. 42 |
15. 1. 2005; vergriffen
|
|
|
Engelhaupt+: Kürzeste Wege, Teil II,
Seiten 3-30 (ab Jahrgangsstufe 7)
|
|
|
Förtsch:
Fourier-Reihen
im Unterricht, Seiten 31-39 (ab Jahrgangsstufe 9)
siehe auch Heft Nr. 57: Förtsch, A.: Errata zu Fourier-Reihen (MI
Nr. 42)
|
|
|
Heinrich: Innenwinkelsummen nicht einfacher Sternfiguren –
ein Angebot zur Förderung mathematischer Begabung, Seiten 40-58 (ab Jahrgangsstufe 7)
|
|
|
Rosebrock: Aus Spiegelachsen Figuren bauen,
Seiten 59-65 (ab
Jahrgangsstufe 5)
|
|
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|
Nr. 43 |
15. 9. 2005; vergriffen, Grundschulheft |
|
|
Böttinger: Adam Ries und das "Rechnen auf den Linien",
Seiten 5-15 |
|
|
Fritzlar: Die "Matheasse" in Jena,
Seiten 16-38 |
|
|
König: Welchen Beitrag können Grundschulen zur Förderung
mathematisch begabter Schüler leisten?, Seiten 39-60 |
|
|
Motl: Begabtenförderung - (k)ein Thema in der Grundschule,
Seiten 61-70 |
|
|
Fritzlar: Eine Reise in die Vergangenheit - zu Besuch bei Adam
Ries, Seite 71 |
|
|
|
|
Nr. 44 |
15. 1. 2006; kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
|
Meyer: 25 Jahre Mathematikinformation,
Seiten 3-4 |
|
|
Metzler, Rosebrock: Das Pizzaproblem oder: Zerlegungen des
n-dimensionalen Raums durch Hyperebenen,, Seiten 5-11 (Lehrerinformation) |
|
|
Meyer: Vorbereitungen zur Analysis,
Seiten 12-42 (ab Jahrgsst. 5) |
|
|
Sonar, Feyerabend, Scharlau: Die Dimensionsanalyse als
Vermittlerin zwischen Mathematik und Physik, Seiten 43-57 (ab Jahrgsst.
10) |
|
|
Spielmann: Origami im Mathematikunterricht,
Seiten 58-60 (ab Jahrgsst. 9) |
|
|
|
|
Nr. 45 |
15. 9. 2006; kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
|
Ambrus, Berta: Zur Verwendung von Quadrat-, Dreiecks- und
Würfelgitter beim Lösen mathematischer Aufgaben, Seiten 9-19 (ab Jhrgsst. 9) |
|
|
Vancsó: Glücksspiele in Ungarn, Seiten 20-30 (ab Jhrgsst. 11) |
|
|
Walser: Innen und Außen, Seiten
31-41 (ab Jhrgsst. 7 bzw. 11) |
|
|
Meyer: Aufgabenlösungen zur Vorbereitung der gymnasialen Unter-
und Mittelstufe für den Analysisunterricht, Seiten 42-64 (ab Jhrgsst. 5) |
|
|
Heinrich: Lösungen zu ausgewählten Aufgaben aus dem Beitrag
"Innenwinkelsummen nicht einfacher Sternfiguren - ein Angebot zur Förderung
mathematischer Begabung (MI 42), Seiten 65-68 (ab Jhrgsstufe 7) |
|
|
Ziegler: Grußwort zum 8. Forum,
Seiten 3-4 (Lehrerinformation) |
|
|
|
Moldenhauer: Schläft Deutschland, Seiten 5-8 (Lehrerinformation) |
|
|
|
|
Nr. 46 |
15. 1. 2007; kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
|
Heinrich: Variationen zum Satz von
Klein, Seite 3-11 (ab Jhrgsst.10) |
|
|
Meyer, Jörg: Von Parameterkurven zu Flächen,
Seiten 12- 45 (ab Jhrgsst.12) |
|
|
Meiringer: Bemerkungen zu Pythagoräischen Quadern,
Seiten 46-56 (ab Jhrgsst.
9) |
|
|
Behnke, Fließ, Löwe: Mathematische Modelle für den Zerfall von
Bierschaum, Seiten 57-72 (ab Jhrgsst. 10) |
|
|
|
|
Nr. 47 |
15. 9. 2007; kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
|
Meyer Kh: Mathematik und das Gymnasium,
Seiten 3-27 (Lehrerinformation) |
|
|
Maus, Vásárhelyi: Problemlösen mit Hilfe von Analogiebildung im
Alltag und in der Mathematik,
Seiten 28-39
(ab Jhrgsst. 6
?) |
|
|
Sonar: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein
historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt, Seiten 40-62 (ab Jhrgsst. 11, für
den/die Lehrer/in)
siehe auch Nr.
48:
Sonar: Errata zu: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein
historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt, Seite 55 (ab Jhrgsst. 11, für
den/die Lehrer/in) |
|
|
Walser: Was war vor dem Startwert?,
Seiten 63-73 (ab Jhrgsst. 7) |
|
|
Heinrich: Nochmals Leseraufruf zum Satz
von Klein, Seite 74 |
|
|
|
|
Nr. 48 |
15. 1. 2008; kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
|
Herausgeber: Latex in der Mathematikinformation, Seite 3
(Lehrerinformation) |
|
|
Meyer Kh.: Stellungnahme zum Mathematikunterricht an Gymnasien,
Seiten 4-14
(Lehrerinformation) |
|
|
Furdek: Der Hauptsatz der Differenzial- und Integralrechnung -
und was in der Schule meist verschwiegen wird, Seiten 15-26 (ab Jhrgsst 11) |
|
|
Ullrich: Monotonie differenzierbarer Funktionen - ohne
Mittelwertsatz, aber mit Hilfe eines Fahrstuhls, Seiten 27-36 (ab Jhrgsst. 11) |
|
|
Dürrschnabel: Die Analysis des Regenbogens, Seiten 37-46 (ab Jhrgsst. 11) |
|
|
Moldenhauer: Ene mene muh und raus bist du!,
Seiten 47-54 (ab Jhrgsst. 8) |
|
|
Sonar: Errata zu: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein
historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt, Seite 55 (ab Jhrgsst. 11, für
den/die Lehrer/in) |
|
|
|
|
Nr. 49 |
15. 9. 2008; kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
|
Meyer Kh.: Kommentar zur nachfolgenden Arbeit,
Seiten 3-4
(Lehrerinformation) |
|
|
Averboukh, Günther: Über die Potenzen und Potenzfunktionen,
Seiten 5-23 (ab Jhrgsst. 10) |
|
|
Walser: Verquere Schülerfragen,
Seiten 24-37 (ab Jhrgsst. 10) |
|
|
Meyer Kh.: Trigonometrie und Studierfähigkeit,
Seiten 38-45 (ab Jhrgsst. 10,
Lehrerinformation)
siehe auch Heft
Nr. 53:
Hemme: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Ergänzung zu MI49,
Seite 3 (ab Jhrgsst. 10,
Lehrerinformation) |
|
|
Polaczek, Henn: Gute Vorkenntnisse verkürzen die Studienzeit,
Seiten 46-50
(Lehrerinformation) |
|
|
|
|
Nr. 50 |
15. 1. 2009; kostet 8 € zuzüglich Versand:
Herausgeber: Vorwort zum 50. Heft der Mathematikinformation,
Seite 3 |
|
|
Meyer Kh.: Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik,
ein Gemeinschaftspapier von GDM, DMV und MNU, Seiten 4-6 (Lehrerinformation) |
|
|
Meyer Kh.: Komplexe Zahlen als Beispiel für eine
Binnendifferenzierung, Seiten 7-37 (ab Jhrgsst. 5) |
|
|
Rösner: Mathematische Phänomene,
Seiten 38-48 (Lehrerinformation) |
|
|
Rezension: Natalie Grinberg: Lösungsstrategien, Mathematik für
Nachdenker, Seiten 49-50 (Lehrerinformation) |
|
|
Leserbrief zu Meyer Kh.: Trigonometrie und Studierfähigkeit,
Seite 51 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
|
|
|
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|
Nr. 51 |
15. 9. 2009; kostet 8 € zuzüglich Versand |
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|
Christina Birkenhake: Algebraische Geometrie - Ein Einblick,
Seiten 3-33 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Schüler untersuchen die Geometrie von Billardtischen, Seiten
34-42 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
Meyer, Kh.:
Kämpfen die Gymnasiallehrer gegen Trends?, Seiten 43-54 (Lehrerinformation)
Lossen, Christoph:
Presseinformation: Mathe-Asse nach Kaiserslautern, Seite 55
|
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Nr. 52 |
15. 1. 2010;
kostet 8 € zuzüglich Versand |
|
|
Meyer, Kh.: Vom Potenzrechnen zum Logarithmus, Seiten 3-78 (ab Jhrgsst. 10, VHS-Kurse)
|
|
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|
|
Nr. 53 |
15. 9. 2010;
kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
Hemme: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Ergänzung zu MI49,
Seite 3 (ab Jhrgsst. 10,
Lehrerinformation)
Schröder, Roland: Ein Vergleich der gymnasialen
Schulmathematik zwischen Deutschland und der Türkei, Seiten 4-7 (Lehrerinformation)
Strick, Heinz Klaus: Der Mathematische Monatskalender, Seite 8-22 (Lehrerinformation)
Meyer, Jörg: Interpolation von Binominalkoeffizienten, Seiten 23-40 (nach Jahrgangsstufe 13,
Lehrerinformation)
Löwe, Harald: Statik an Fachwerken, Seiten 41-53 (für AG ab Jhrgsst.
10)
|
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|
Nr. 54 |
15. 1. 2011;
kostet 8 € zuzüglich Versand: |
|
Kramer, Walcher: Schulmathematik und Studierfähigkeit, Seiten 3-7
(Lehrerinformation)
Meyer Kh.: Brückenkurse an deutschen Hochschulen,
Seiten 8-14
(Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Aufgaben für ein Trainingslager zur
Mathematikolympiade, Seiten 15-25 (ab Jhrgsst. M9)
Ullrich, P.: Man bestimme das Maximum
der Funktion ... ohne Differentialrechnung, Seiten 26-43 (AG ab Jhrgsst. 9)
Walser, H.: Winkeldefizite bei konvexen
Polyedern, Seiten 44-51 (AG ab Jhrgsst. 9)
Juskowiak, St.: Differenzen- und
Differentialgleichungen - ein Lernangebot zur Förderung mathematisch
interessierter Schülerinnen und Schüler, Seiten 52-79 (AG ab Jhrgsst. 10) mit Arbeitsblättern
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Nr. 55 |
15. 9. 2011;
kostet 9 € zuzüglich Versand: |
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Walser, H.: Die Modellierung des schönen Scheins,
Seiten 3-14 (Lehrerinformation)
Baumann, A.: Eine kritische Betrachtung zum Thema
"Modellierungsaufgaben" anhand von Beispielen aus dem hessischen
Mathematik-Abitur 2009, Seiten 15-23 (Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Beweisideen in der Geometrie, Seiten
24-41 (ab Jhrgsst. 8)
Schelthoff, Chr.: Das Schubfachprinzip, Seiten
42-50 (ab Jhrgsst. 5)
Tartsch, G.: Notstand Mathematik, ein Projekt der
IHK Braunschweig, 51-65 (Lehrerinformation)
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Nr. 56 |
15. 1. 2012;
kostet 9 € zuzüglich Versand: |
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Krzensk, U.: Das Spiel Zwei-Finger-Morra, Seiten 3-21 (ab Jhrgsst.12)
Knabner, P.:
Technische Simulation überall! - Auch in der Schule?, Seiten 22-39 (Lehrerinformation)
Meyer, Kh.:
Geometrie in der Mathematik-Olympiade, Seiten 40-47 (ab Jhrgsst. 8)
Schott, D.: Das Gottlob-Frege-Zentrum der Hochschule Wismar bricht eine
Lanze für die Mathematik, Seiten 48-56 (Lehrerinformation)
Herausgeber: Literatur
zur Hochbegabtenförderung und Unterricht, Seiten 57-60 (Lehrerinformation)
Meyer,
Kh.: Über Ursachen des Niedergangs der Mathematikvermittlung an Schulen
und ihre Behebung, Seiten 61-78 (Lehrerinformation)
Leserbrief: Anmerkungen zu
"Schulmathematik und Studierfähigkeit", Seiten 79-80 (Cramer, Walcher: Heft 54)
Aus
der Presse: "Was machen Mathelehrer eigentlich falsch", Seiten
81-82 (bzgl.
www.sz-magazin.sueddeutsche.de/texte/anzeigen/35806)
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Nr. 57 |
15. 9. 2012;
kostet 9 € zuzüglich Versand: |
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Klouth, R.: Grußwort des Präsidiums der DMV
anlässlich des 15. Forums an der TU Berlin, Seiten 3-5 (Lehrerinformation)
Sonar, Th.:
Der langsame Tod der Analysis - Eine Begräbnisrede, Seiten 6-13 (Lehrerinformation)
Walser, H.: Schwerpunkt, Seiten 14-22 (ab Jhrgsst. 7 für Förderungswürdige)
Ginaidi, St.
und Rosebrock, St.: Visualisierungen im Raum, Setien 23-29 (ab Jhrgsst. 10,
Lehrerinformation)
Löwe, H.: Der Ergodensatz für Markov-Matrizen, Seiten
30-57 (ab Jhrgsst. 12, Lehrerinformation)
Förtsch, A.: Errata zu Fourier-Reihen (MI
Nr. 42)
Leserzuschriften
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Nr. 58 |
15. 1. 2013;
kostet 9 € zuzüglich Versand: |
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Niemeyer, Walser: Papierfalten, Seilspannen, Goldener Schnitt und Hundekurve,
Seiten 3-8
(ab Jahrgsst. 8)
Meyer, Kh.: Beobachten und Auswerten nicht linearer
Geometrie, Seiten 9-28 (teilweise ab Jahrgsst. 6)
Löwe, H.: Anwendungen der Geometrie in
der Vermessungskunde, Seiten 29-49 (teilweise ab Jahrgsst. 9)
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Nr. 59 |
15. 9. 2013;
kostet 9 € zuzüglich Versand: |
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Keller, Meyer Kh.: Über reguläre und semireguläre Polyeder, Seiten 3-43 (teilweise ab Jahrgsst. 9)
Meyer Kh.: Zukunft der Hochschulreife im Schulfach Mathematik,
Seiten 44-60
(Lehrerinformation)
Aus der Presse:
Weg vom Kalkül, hin zum Prozess, Seiten 61-62 (Lehrerinformation)
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Nr. 60 |
15. 1. 2014;
kostet 9 € zuzüglich Versand: |
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Meyer Kh.: Cubus simus, ein chiraler ARCHIMEDischer Körper, Seiten 3-27 (ab Jahrgsst. 10)
Wiechmann, Ralf: Kompetenzorientierung -
Wirklichkeitsverlust als Prinzip von Bildung, Seiten 28-39 (Lehrerinformation)
Schirmer, Evelyn: Kubische
Splines - eine naive Einführung, Seiten 40-52 (ab Jahrgsst. 11)
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Nr. 61 |
15. 9. 2014; kostet 9 € zuzüglich Versand |
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Meyer Kh.: Themen, die bis jetzt in der
"Mathematikinformation" fehlen (Information für Autoren)
Schröder, Roland: Kalkül oder Prozess - Das
Problem des "modernen" Mathematikunterrichts (Lehrerinformation)
Vogl,
Gustav: Das Umkreis-Inkreis Problem (ab Jahrgsst. 9)
Löwe H., Weygandt B.:
Konstruktion & Perspektive(n) unserer Welt (ab Jahrgsst. 9)
Meyerhöfer, W.: Empirische Gewissheit gibt
es nicht (Lehrerinformation)
Eric Müller:
Errata zu Ungewöhnliche Gleichungssyteme
bei der Mathematik-Olympiade" MI Nr. 38
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Nr. 62 |
15. 1. 2015; kostet 9 € zuzüglich Versand |
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Meyer Kh.: Zum Thema kompetenzorientierter Unterricht, Seiten 3 - 41
(Lehrerinformation)
Löwe, Harald: Piraten, Mr. X und geheime Botschaften,
Seiten 42 - 54 (ab Jahrgsst. 8)
Meyer, Kh.: Von allen guten Geistern
verlassen, Seiten 55 - 56 (Bericht aus der Presse)
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Nr. 63 |
15. 9. 2015; kostet 9 € zuzüglich Versand2 |
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Walser H., Vargyas E.: Verallgemeinerung des Satzes von VIVIANI (ab
Jahrgangsstufe 9)
Müller E.: Polyederformel von EULER in der Schule (ab
Jahrgangsstufe 10)
Lemmermeyer F.: Mathematikbücher (Information für den Lehrer)
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Nr. 64 |
15. 1. 2016; kostet 9 € zuzüglich Versand
Meyer Kh.: Zielsetzungen der
"Mathematikinformation" (Information für Autoren) |
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Podiumsdiskussion am 20. März 2015 in Wismar (Information für den Lehrer):
Merkel C., Rosebrock St.: Kompetenzorientierung in den Lehrplänen
Baumann A.: Warum eine
Podiumsdiskussion zum Thema Kompetenzorientierung?
Bandelt H.-J.:
Kompetenzorientierung hinterfragen!
Klouth R.: Aspekte bei der
Podiumsdiskussion
Törner G.: Die Kompetenzorientierung des
Mathematikunterrichts - ein deutscher Math-Wars-Konflikt?
Weigand H.-G.:
Kompetenzorientierung oder die Verteidigung eines Begriffs, der so nicht
verteidigt werden kann.
Wiechmann R.: Kompetenzorientierung - Das Ende der
Idee von Bildung
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Meyer Kh.: Kugel, Kegel, Scherung und stereographische Projektion (ab
Jahrgangsstufe 8)
Leserbrief Klouth R.: Zum Thema kompetenzorientierter
Unterricht (MI Nr. 62) (Lehrerinformation)
Leserbrief Müller E.: Über
reguläre und semireguläre Polyeder" (MI Nr. 59) und Polyederformel von EULER
in er Schule (MI Nr. 63) (Lehrerinformation)
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Nr. 65
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15. 9. 2016; kostet 9€ zuzüglich Versand
Merkel C., Rosebrock
St.:Kompetenzorientierung in den Lehrplänen siehe auch Heft Nr. 64
Pandi R., Walser H.: Kreisfiguren im Rhombus (ab
Jahrgangsstufe 8)
Oswald N.: Operative Irrationalitätsbeweise (ab
Jahrgangsstufe 10)
Rosebrock St.:
Folgen und Fraktale (ab Jahrgangsstufe 12)
Wiechmann
R.: Begabungsförderung
und Kompetenzorientierung (Lehrerinformation)
Meyer Kh.:
Zum Überwinden der
absoluten Kompetenzorientierung (Teile ab Jahrgangsstufe 7, Lehrerinformation)
Leserbrief Milde:
Offener Brief zum verschlechterten Mathematikunterricht
(Lehrerinformation) |
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Nr. 66 |
15. 1. 2017; kostet 9€ zuzüglich Versand
Achmus A., Edeler H.: Die
Biegelinie - Durchbiegung von Balken unter Last (ab Jahrgangsstufe 13,
Lehrerinformation)
Löwe H., Stelter B., Lei B.: Geometrie von
Industrierobotern (ab Jahrgangsstufe 12, Lehrerinformation)
Junglas P.:
Neue Wege in der Modellierung - durch neue Mathematik (ab Jahrgangsstufe 13,
Lehrerinformation) |
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Nr. 67 |
15. 9. 2017; kostet 9€ zuzüglich Versand
Meyer
Kh.: Algebraische Gleichungen und Ungleichungen (ab Jahrgangsstufe 7)
Schmidt-Brauns, K.: Sechs verliert (ab Jahrgangsstufe 7)
Stelter B.: Sechs
verliert - Ein einfaches Würfelspiel? (Lehrerinformation)
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Nr. 68 |
15. 1. 2018; kostet 9€ zuzüglich Versand.
Meyer Kh.: Teilbarkeiten,
Kongruenzen, DIOPHANTische Gleichungen (teilweise ab Jahrgangsstufe 5 bzw. 13,
Lehrerinformation)
Lemmermeyer F.: Zur Zahlengeometrie der Babylonier
(teilweise ab Jahrgangsstufe 8, Lehrerinformation)
Löwe H., Lei B.:Lineare Optimierung (ab Jahrgangsstufe 11,
Lehrerinformation) |
Nr. 69 |
15. 9. 2018; kostet 9€ zuzüglich Versand.
Stelter Benjamin, Löwe
Harald: Kurven im Straßenvekehr (ab Jahrgangsstufe 12)
Walser Hans: Magische Symmetrie (ab Jahrgangsstufe
6)
Plotz Fabian: Über ein mathematisches Modell zum Vergleich von
Anlageklassen mit Kenntnissen der Sekundarstufe I (ab Jahrgangsstufe 10)
Lemmermeyer Franz: Zur Zahlengeometrie der
Babylonier, Lösungen der Aufgaben (teilweise ab Jahrgangsstufe 8,
Lehrerinformation)
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Nr. 70 |
15. 1. 2019: kostet 9E zuzüglich Versand.
Harald Löwe, Petra Löwe:
Integration per Scheibenrollplanimeter (ab Jahrgangsstufe 12,
Lehrerinformation)
Karlhorst Meyer: Beweisen in
der Schule (ab Jahrgangsstufe 5, Lehrerinformation)
Stephan Rosebrock, Larissa Rueb, Kevin Schilling: Zahlenwinkel (ab
Jahrgangsstufe 8)
Benjamin Stelter, Harald Löwe: Lösungen der Aufgabe und
Errata zur Arbeit "Kurven im Straßenverkehr" aus Heft 69 (ab Jahrgangsstufe
12)
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Nr. 71 |
15. 9. 2019; kostet 9€ zuzüglich Versand.
Hans Walser: Perspektivenwechsel
(ab Jahrgangsstufe 10)
Baozhen Lei, Harald Löwe: Numerische Verfahren zur
Lösung von Differentialgleichungen (ab Jahrgangsstufe 12, Lehrerinformation)
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Nr. 72 |
15. 1. 2020: kostet 9€ zuzüglich Versand.
Karlhorst
Meyer: Merken, Denken, Beweisen am Gymnasium (ab Jahrgangsstufe 8,
Lehrerinformation)
Franz Lemmermeyer: Polynome (ab Jahrgangsstufe 11)
Benjamin Stelter, Harald Löwe: Grundlagen der
Zahlentheorie - eine Einführung für die Jahrgangsstufe 7 u. U. 6
Baozhen
Lei, Harald Löwe: Numerische Verfahren zur Lösung von Differentialgleichungen:
Lösungen der Aufgaben aus MI 71. Hierzu
Baozhen Lei,
Harald Löwe: Oktaven (ab Jahrgangsstufe 12, Lehrerinformation)
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Nr. 73 |
15. 9. 2020: kostet 9€ zuzüglich Versand. |
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Dirk Langemann: Schwingungen, Klänge (ab
Jahrgangsstufe 10)
Benjamin Stelter und Harald Löwe
(Herausgeber): Geleitwort zu
Kai Schmit-Brauns: Überlegungen zur
Berechnung der Profilkurve für die Hemmung eines mechanischen Uhrwerks
(ab Jahrgangsstufe 10)
Benjamin Stelter: Multiplizieren von Zahlen
nach der gleichen Zehnerpotenz (ab Jahrgangsstufe 5 und später) hierzu
Exceldate;
Roland Roland Schröder: Kunst und Mathematik (Lehrerinformation)
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Nr. 74 |
15. 1. 2021: kostet 9€ zuzüglich Versand. |
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Karlhorst Meyer: Gewichtete
arithmetische Mittel am Gymnasium (ab Jahrgangsstufe 6)
Harald Löwe und
Baozhen Lei: Die klassiscehn Probleme der antiken Mathematik (ab
Jahrgangsstufe 11, Lehrerinformation) |
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Stand: 09.03.2021
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