Mathematikinformation

 

Inhalte

Der Verein Begabtenförderung Mathematik e. V. gibt diese Fachzeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer zur Förderung von an Mathematik interessierten Schülerinnen und Schülern heraus. Links führen zu vergriffenen Abhandlungen der Zeitschrift, die für schulische Zwecke kostenfrei kopiert werden dürfen. Alle Rechte der Abhandlungen liegen bei den Autoren.

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 Hinsichtlich des Vorwissens der Schülerinnen und Schüler werden die Links in fünf Kategorien angegeben:

  Unterstufe:
  Jahrgangsstufen 5 bis 7
  Mittelstufe:
  Jahrgangsstufen 8 bis 10
  Oberstufe:
  Jahrgangsstufen 10 bis 12  
  Information für den Lehrer   Bildungspolitik

 

 

Im Folgenden werden jeweils das Erscheinungsdatum und die Seiten genannt.

 

  Nr.26 1. 3. 1996; vergriffen

 

 

Meyer, Kh: Kreisgeometrie, Seiten 3-24 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

 

Häusler, F.: Ungleichungen, Seiten 25-32 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

 

Krämer, A.: Kreiskonstruktionen, Seiten 33-40, Seiten 33 - 40 (ab Jahrgangsstufe 6) 

     
  Nr.27 1. 9. 1996; vergriffen

 

 

Meyer, Kh.: Elementargeometrische Verfahren, Seiten 1-12 (ab Jahrgangsstufe 8)

    Meyer, Kh.: Aufgaben nach E. Müller, Seiten 40-43 (ab Jahrgangsstufe 8)

 

 

Müller, Eric: Vollständige Induktion, Polynome, Zur elementaren Zahlentheorie, Seiten 13-28 (ab Jahrgangsstufe 8)

 

 

Krämer, A.: Fallunterscheidungen, Seiten 29-39 (ab Jahrgangsstufe 8)

     
  Nr.28 7. 4. 1997; vergriffen

 

 

Meyer, Kh.: Unendlich in der Schule, 1-18 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

 

Meyer, Kh.: Beweisen nach FREUDENTHAL, 19-24 (ab Jahrgangsstufe 12)

 

 

Häusler, F.: Konstruktives und indirektes Beweisen, Seiten 25-35 (ab Jahrgangsstufe 8)

 

 

Meyer, Kh.: Formallogik, Seiten 36-42 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

 

Meyer, Kh.: Schwerpunkte im Mathematikunterricht, 43-62 (für den/die Lehrer/in)

 

 

Ulitzka, B.: Informatorische Grundbildung (ITG) und Informatik, Seiten 63-64 (für den/die Lehrer/in)

     
  Nr. 29 2. Februar 1998; vergriffen

 

 

Meyer Kh.: Stereographische Projektion, Seiten 3-19 (ab Jahrgangsstufe 9)

 

 

Häusler u. a. : Aufgaben zur Stereographischen Projektion, Seiten 20-36 (ab Jahrgangsstufe 9)

 

 

Mertenbacher: Betrachtungen zur Kartographie unter besonderer Berücksichtigung der Stereographischen Projektion, Seiten 37-44 (ab Jahrgangsstufe 9)

 

 

Krämer u. a. : Polyeder im Unterseminar, Seiten 45-58 (ab Jahrgangsstufe 6)

 

 

Krämer u. a. : Aufgaben zu Vielecken und Polyedern, Seiten 59-62 (ab Jahrgangsstufe 6)

 

 

Meyer, Kh: Mathematikvorlesungen für Gymnasiallehrer, Seiten 63-70 (für den/die Lehrer/in)

     
  Nr.30 15. 11. 1998; vergriffen

 

 

Meyer: Begabtenförderung Mathematik, Seiten 3-20 (für den/die Lehrer/in)

    Meyer: Anspruchsvolle Aufgaben zum Geometrieunterricht, Seiten 21-32 (ab Jahrgangsstufe 10)
    Meyer: Aufgaben zur Kreisgeometrie, Seiten 33-39 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

 

Ulitzka: CABRI u. a. zur Unterstützung bei Aufgabenlösungen, Seiten 40-43 (ab Jahrgangsstufe 10)

     
  Nr.31 15. 9. 1999; vergriffen

 

 

Lange und Meyer: Kegelschnitte I, Seiten 3-53 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

Nr. 32_15. 1. 2000; vergriffen

 

Walser: Gitter und ganze Zahlen, Seiten 3-26 (ab Jahrgangsstufe 8)

 

Meyer: Unverzichtbare Grundlagen der Schulgeometrie aufgezeigt am Beispiel Kegelschnitte, Seiten 27-34 (für den/die Lehrer/in)

 

Kroy: Die Zukunft ist anders, Seiten 35-45 (für den/die Lehrer/in)

 

Löfflladt: Bildung und Mathematik, Seiten 46-49 (für den/die Lehrer/in)

 

Nr. 33_ 15. 9. 2000; vergriffen

 

Lange u. a. : Lösungen zu Kegelschnitte I Seiten 3 - 51 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

Lange u. a. : Lösungen zu Kegelschnitte I Seiten 52-61 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

Nr. 34_ 15. 1. 2001 vergriffen

 

Stroth: Grußwort anlässlich der Tagung „Mathe ist TOP“, Seite 4 (für den/die Lehrer/in)

 

Meyer: Kegelschnitte II, Seiten 5-32 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

Pfeiffer: Schulmathematik aus der Sicht des Ingenieurwesens, Seiten 33-35  (für den/die Lehrer/in)

 

Gronau: Die Mathematik-Olympiade, Seite 53 (für den/die Lehrer/in)

 

Außerdem findet man:

 

Übersicht der bisher erschienenen Abhandlungen in der Mathematikinformation, Seiten 36-39 (für den/die Lehrer/in)

 

Adressen rund um Förderaktivitäten, Seiten 39-45 (für den/die Lehrer/in)

 

Literatur für Förderaktivitäten, Seiten 46-52 (für den/die Lehrer/in)

 

Nr. 35_ 15. 9. 2001; vergriffen

 

Lempio: Über Nützliches und Schönes in der Mathematik, Seiten 3-20 (für den/die Lehrer/in)

 

Höhne: ULAM und die Monte Carlo – Simulation, Seiten 21-36 (ab Jahrgangsstufe 9)

 

Meyer: ALBRECHT DÜRER als Maschinenbauer, Seiten 37-52 (ab Jahrgangsstufe 10)

 

Meyer: Ergebnis der Befragung 2001 von Gymnasien in Bayern, Seiten 53-57 (für den/die Lehrer/in)

 

Meyer: Pilotprojekt Zusatzunterricht Mathematik an Gymnasien in Bayern und Thüringen, Seiten 58-66 (für den/die Lehrer/in)

 

Nr.36

15. 1. 2002; vergriffen

 

Gräbe: Mathematische und informatorische Kompetenz im Computerzeitalter, Seiten 3-10 (für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Krämer, Meyer: Zur Arithmetik der Jahrgangsstufen 5 und 6, Seiten 11-27 (ab Jahrgangsstufe 5)

 

Malitte, Richter: Auseinandersetzung mit dem Begriff des Unendlichen im Mathematikunterricht? Gedanken und Vorschläge, Seiteen 28-49 (für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Meyer: In welchen Jahrgangsstufen kann man die derzeit beziehbaren Hefte der Mathematikinformation einsetzen?, Seite 50

 

 Ergänzungen der Vereinsnamen aus MI Nr. 34, Seiten 51-52

 

 Hinweis auf eine originelle Literatur für Jugendliche Seite 53

 

Nr.37

15. 9. 2002; vergriffen

 

Grünbein: Mathematik in der Industrie - braucht man so etwas?, Seiten 3-8 (Für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Arnold: Über Problemstellungen, an denen Schüler mathematisches Modellieren üben können, Seiten 9-56 (für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Meyer: Anwendungen der stereometrischen Grundtatsachen, Seiten 57-72 (ab Jahrgangsstufe 8)

 

Meyer: War das wirklich TIMSS? Seite 73-77 (für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Nr.38

15. 1. 2003; vergriffen

 

Averboukh: Formen der Arbeit mit mathematisch begabten Schülern in Russland, Seiten 5-16 (Lehrerinformation)

 

Walser: Gleitfiguren und Gelenkfiguren, Seiten 17-34 (ab Jahrgangsstufe 9)

 

Mertenbacher: Ein Kartentrick und seine Folgen, Seiten 35-42 (ab Jahrgangsstufe 7)

 

Müller Eric: Ungewöhnliche Gleichungssysteme bei der Mathematik-Olympiade, Seiten 43-52 (ab Jahrgangsstufe 9)

siehe auch Heft Nr. 61: Eric Müller: Errata zu Ungewöhnliche Gleichungssysteme bei der Mathematik-Olympiade in Heft Nr. 38

 

Nr.39

15. 9. 2003; vergriffen

 

Alefeld: Grußwort der GAMM, Seiten 3-4

 

Reiss: Grußwort der GDM, Seiten 4-6

 

Gritzmann: Grußwort der DMV, Seite 6

  Meyer, Kh: Beispiele zum Wiederholen und zur Differenzierung des Geometrieunterrichts (ab Jahrgangsstufe 8), Seiten 7-18
  Heinrich: Parkettierungen I (ab Jahrgangsstufe 7), Seiten 19-78

 

Weth: Computeralgebra - Nein, danke!? (Information für Lehrerinnen und Lehrer), Seite 79-82

 

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Meyer Kh.: Kugel, Kegel, Scherung und stereographische Projektion (Teile ab Jahrgangsstufe 9)
Leserbrief Klouth R.: Zum Thema kompetenzorientierter Unterricht (MI Nr. 62) (Information für den Lehrer)
Leserbrief Müller E.: Über reguläre und semireguläre Polyeder" (MI 59) und Polyederformel von EULER in der Schule (MI 63) (Information)

Nr.40

15. 1. 2004; vergriffen

 

Götzl, Dieter: Grußwort des Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus, Seiten 3-4

Müller, K.-P.: Begriffsbildung und Dynamische Geometrie-Software, Seiten 5-25 (Information für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Meyer, Kh.: Besondere Punkte und Linien im Dreieck, Seiten 26-47 (ab Jahrgangsstufe 7)

 

Mielke: Chaos und SARKOWSKIIS Anordnung der natürlichen Zahlen, Seiten 48-54 (Information für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Nr.41

15. 9. 2004; vergriffen

 

Meyer Kh.: Zur Weiterentwicklung der Gymnasiallehrerbildung, Seiten 3-23 (Information für Ministerien, Universitäten und Gymnasien)

 

Engelhaupt+: Kürzeste Wege, Teil I, Seiten 24-61 (ab Jahrgangsstufe 7)

 

Gräbe: Bericht vom Kontaktseminar 4.-8. 3. 2004 in Bratislava, Seiten 62-65 (Information für Lehrerinnen und Lehrer)

 

Nr.42

15. 1. 2005; vergriffen

 

Engelhaupt+: Kürzeste Wege, Teil II, Seiten 3-30 (ab Jahrgangsstufe 7)

 

Förtsch: Fourier-Reihen im Unterricht, Seiten 31-39 (ab Jahrgangsstufe 9)

siehe auch Heft Nr. 57: Förtsch, A.: Errata zu Fourier-Reihen (MI Nr. 42)

 

Heinrich: Innenwinkelsummen nicht einfacher Sternfiguren – ein Angebot zur Förderung mathematischer Begabung, Seiten 40-58 (ab Jahrgangsstufe 7)

 

Rosenbrock: Aus Spiegelachsen Figuren bauen, Seiten 59-65 (ab Jahrgangsstufe 5)

 

 

Nr.43 15. 9. 2005; vergriffen, Grundschulheft
  Böttinger: Adam Ries und das "Rechnen auf den Linien", Seiten 5-15
  Fritzlar: Die "Matheasse" in Jena, Seiten 16-38
  König: Welchen Beitrag können Grundschulen zur Förderung mathematisch begabter Schüler leisten?, Seiten 39-60
  Motl: Begabtenförderung - (k)ein Thema in der Grundschule, Seiten 61-70
  Fritzlar: Eine Reise in die Vergangenheit - zu Besuch bei Adam Ries, Seite 71
   
Nr.44 15. 1. 2006; kostet 8 € zuzüglich Versand:
  Meyer: 25 Jahre Mathematikinformation, Seiten 3-4
  Metzler, Rosebrock: Das Pizzaproblem oder: Zerlegungen des n-dimensionalen Raums durch Hyperebenen,, Seiten 5-11 (Lehrerinformation)
  Meyer: Vorbereitungen zur Analysis, Seiten 12-42 (ab Jahrgsst. 5)
  Sonar, Feyerabend, Scharlau: Die Dimensionsanalyse als Vermittlerin zwischen Mathematik und Physik, Seiten 43-57 (ab Jahrgsst. 10)
  Spielmann: Origami im Mathematikunterricht, Seiten 58-60 (ab Jahrgsst. 9)
   
Nr.45 15. 9. 2006; kostet 8 € zuzüglich Versand:
  Ambrus, Berta: Zur Verwendung von Quadrat-, Dreiecks- und Würfelgitter beim Lösen mathematischer Aufgaben, Seiten 9-19 (ab Jhrgsst. 9)
  Vancsó: Glücksspiele in Ungarn, Seiten 20-30 (ab Jhrgsst. 11)
  Walser: Innen und Außen, Seiten 31-41 (ab Jhrgsst. 7 bzw. 11)
  Meyer: Aufgabenlösungen zur Vorbereitung der gymnasialen Unter- und Mittelstufe für den Analysisunterricht, Seiten 42-64 (ab Jhrgsst. 5)
  Heinrich: Lösungen zu ausgewählten Aufgaben aus dem Beitrag "Innenwinkelsummen nicht einfacher Sternfiguren - ein Angebot zur Förderung mathematischer Begabung (MI 42), Seiten 65-68 (ab Jhrgsstufe 7)
  Ziegler: Grußwort zum 8. Forum, Seiten 3-4 (Lehrerinformation)  
  Moldenhauer: Schläft Deutschland, Seiten 5-8 (Lehrerinformation)
Nr.46 15. 1. 2007; kostet 8 € zuzüglich Versand:
  Heinrich: Variationen zum Satz von Klein, Seite 3-11  (ab Jhrgsst.10)
  Meyer, Jörg: Von Parameterkurven zu Flächen, Seiten 12- 45 (ab Jhrgsst.12)
  Meiringer: Bemerkungen zu Pythagoräischen Quadern, Seiten 46-56 (ab Jhrgsst. 9)
  Behnke, Fließ, Löwe: Mathematische Modelle für den Zerfall von Bierschaum, Seiten 57-72 (ab Jhrgsst. 10)
   
Nr.47 15. 9. 2007; kostet 8 € zuzüglich Versand:
  Meyer Kh: Mathematik und das Gymnasium, Seiten 3-27 (Lehrerinformation)
  Maus, Vásárhelyi: Problemlösen mit Hilfe von Analogiebildung im Alltag und in  der Mathematik, Seiten 28-39 (ab Jhrgsst. 6 ?)
  Sonar: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt, Seiten 40-62 (ab Jhrgsst. 11, für den/die Lehrer/in)
siehe auch Nr. 48: Sonar: Errata zu: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt, Seite 55 (ab Jhrgsst. 11, für den/die Lehrer/in)
  Walser: Was war vor dem Startwert?, Seiten 63-73 (ab Jhrgsst. 7)
  Heinrich: Nochmals Leseraufruf zum Satz von Klein, Seite 74
   
Nr.48 15. 1. 2008; kostet 8 € zuzüglich Versand:
  Herausgeber: Latex in der Mathematikinformation, Seite 3 (Lehrerinformation)
  Meyer Kh.: Stellungnahme zum Mathematikunterricht an Gymnasien, Seiten 4-14 (Lehrerinformation)
  Furdek: Der Hauptsatz der Differenzial- und Integralrechnung - und was in der Schule meist verschwiegen wird, Seiten 15-26 (ab Jhrgsst 11)
  Ullrich: Monotonie differenzierbarer Funktionen - ohne Mittelwertsatz, aber mit Hilfe eines Fahrstuhls, Seiten 27-36 (ab Jhrgsst. 11)
  Dürrschnabel: Die Analysis des Regenbogens, Seiten 37-46 (ab Jhrgsst. 11)
  Moldenhauer: Ene mene muh und raus bist du!, Seiten 47-54 (ab Jhrgsst. 8)
  Sonar: Errata zu: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt, Seite 55 (ab Jhrgsst. 11, für den/die Lehrer/in)
   
Nr.49 15. 9. 2008; kostet 8 € zuzüglich Versand:
  Meyer Kh.: Kommentar zur nachfolgenden Arbeit, Seiten 3-4 (Lehrerinformation)
  Averboukh, Günther: Über die Potenzen und Potenzfunktionen, Seiten 5-23 (ab Jhrgsst. 10)
  Walser: Verquere Schülerfragen, Seiten 24-37 (ab Jhrgsst. 10)
  Meyer Kh.: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Seiten 38-45 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
siehe auch Heft Nr. 53: Hemme: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Ergänzung zu MI49, Seite 3 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
  Polaczek, Henn: Gute Vorkenntnisse verkürzen die Studienzeit, Seiten 46-50 (Lehrerinformation)
   
Nr.50 15. 1. 2009; kostet 8 € zuzüglich Versand:
Herausgeber: Vorwort zum 50. Heft der Mathematikinformation, Seite 3
  Meyer Kh.: Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik, ein Gemeinschaftspapier von GDM, DMV und MNU, Seiten 4-6 (Lehrerinformation)
  Meyer Kh.: Komplexe Zahlen als Beispiel für eine Binnendifferenzierung, Seiten 7-37 (ab Jhrgsst. 5)
  Rösner: Mathematische Phänomene, Seiten 38-48 (Lehrerinformation)
  Rezension: Natalie Grinberg: Lösungsstrategien, Mathematik für Nachdenker, Seiten 49-50 (Lehrerinformation)
  Leserbrief zu Meyer Kh.: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Seite 51 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
   
Nr.51 15. 9. 2009; kostet 8 € zuzüglich Versand
  Christina Birkenhake: Algebraische Geometrie - Ein Einblick, Seiten 3-33 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Schüler untersuchen die Geometrie von Billardtischen, Seiten 34-42  (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Kämpfen die Gymnasiallehrer gegen Trends?, Seiten 43-54 (Lehrerinformation)
Lossen, Christoph: Presseinformation: Mathe-Asse nach Kaiserslautern, Seite 55
Nr.52 15. 1. 2010; kostet 8 € zuzüglich Versand
  Meyer, Kh.: Vom Potenzrechnen zum Logarithmus, Seiten 3-78 (ab Jhrgsst. 10, VHS-Kurse)
   
Nr. 53 15. 9. 2010; kostet 8 € zuzüglich Versand:




Hemme: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Ergänzung zu MI49, Seite 3 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
Schröder, Roland: Ein Vergleich der gymnasialen Schulmathematik zwischen Deutschland und der Türkei, Seiten 4-7 (Lehrerinformation)
Strick, Heinz Klaus: Der Mathematische Monatskalender, Seite 8-22 (Lehrerinformation)
Meyer, Jörg: Interpolation von Binominalkoeffizienten, Seiten 23-40 (nach Jahrgangsstufe 13, Lehrerinformation)

Löwe, Harald: Statik an Fachwerken, Seiten 41-53 (für AG ab Jhrgsst. 10)
   
Nr. 54 15. 1. 2011; kostet 8 € zuzüglich Versand:






Kramer, Walcher: Schulmathematik und Studierfähigkeit, Seiten 3-7 (Lehrerinformation)
Meyer Kh.: Brückenkurse an deutschen Hochschulen, Seiten 8-14 (Lehrerinformation)

Meyer, Kh.: Aufgaben für ein Trainingslager zur Mathematikolympiade, Seiten 15-25 (ab Jhrgsst. M9)
Ullrich, P.: Man bestimme das Maximum der Funktion ...  ohne Differentialrechnung, Seiten 26-43 (AG ab Jhrgsst. 9)
Walser, H.: Winkeldefizite bei konvexen Polyedern, Seiten 44-51 (AG ab Jhrgsst. 9)

Juskowiak, St.: Differenzen- und Differentialgleichungen - ein Lernangebot zur Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler, Seiten 52-79 (AG ab Jhrgsst. 10) mit Arbeitsblättern

Nr. 55 15. 9. 2011; kostet 9 € zuzüglich Versand:
  Walser, H.: Die Modellierung des schönen Scheins, Seiten 3-14 (Lehrerinformation)
Baumann, A.: Eine kritische Betrachtung zum Thema "Modellierungsaufgaben" anhand von Beispielen aus dem hessischen Mathematik-Abitur 2009, Seiten 15-23 (Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Beweisideen in der Geometrie, Seiten 24-41 (ab Jhrgsst. 8)
Schelthoff, Chr.: Das Schubfachprinzip, Seiten 42-50 (ab Jhrgsst. 5)
Tartsch, G.: Notstand Mathematik, ein Projekt der IHK Braunschweig, 51-65 (Lehrerinformation)

Nr. 56 15. 1. 2012; kostet 9 € zuzüglich Versand:
Krzensk, U.: Das Spiel Zwei-Finger-Morra, Seiten 3-21 (ab Jhrgsst.12)
Knabner, P.: Technische Simulation überall! - Auch in der Schule?, Seiten 22-39 (Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Geometrie in der Mathematik-Olympiade, Seiten 40-47 (ab Jhrgsst. 8)
Schott, D.: Das Gottlob-Frege-Zentrum der Hochschule Wismar bricht eine Lanze für die Mathematik, Seiten 48-56 (Lehrerinformation)
Herausgeber: Literatur zur Hochbegabtenförderung und Unterricht, Seiten 57-60 (Lehrerinformation)
Meyer, Kh.: Über Ursachen des Niedergangs der Mathematikvermittlung an Schulen und ihre Behebung, Seiten 61-78 (Lehrerinformation)
Leserbrief: Anmerkungen zu "Schulmathematik und Studierfähigkeit", Seiten 79-80 (Cramer, Walcher: Heft 54)
Aus der Presse: "Was machen Mathelehrer eigentlich falsch", Seiten 81-82 (bzgl. www.sz-magazin.sueddeutsche.de/texte/anzeigen/35806)

Nr. 57 15. 9. 2012; kostet 9 € zuzüglich Versand:
Klouth, R.: Grußwort des Präsidiums der DMV anlässlich des 15. Forums an der TU Berlin, Seiten 3-5 (Lehrerinformation)
Sonar, Th.: Der langsame Tod der Analysis - Eine Begräbnisrede, Seiten 6-13 (Lehrerinformation)
Walser, H.: Schwerpunkt, Seiten 14-22 (ab Jhrgsst. 7 für Förderungswürdige)
Ginaidi, St. und Rosebrock, St.: Visualisierungen im Raum, Setien 23-29 (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation)
Löwe, H.: Der Ergodensatz für Markov-Matrizen, Seiten 30-57 (ab Jhrgsst. 12, Lehrerinformation)
Förtsch, A.: Errata zu Fourier-Reihen (MI Nr. 42)
Leserzuschriften

Nr. 58 15. 1. 2013; kostet 9 € zuzüglich Versand:
  Niemeyer, Walser: Papierfalten, Seilspannen, Goldener Schnitt und Hundekurve, Seiten 3-8 (ab Jahrgsst. 8)
Meyer, Kh.: Beobachten und Auswerten nicht linearer Geometrie, Seiten 9-28 (teilweise ab Jahrgsst. 6)
Löwe, H.: Anwendungen der Geometrie in der Vermessungskunde, Seiten 29-49 (teilweise ab Jahrgsst. 9)


Nr. 59 15. 9. 2013; kostet 9 € zuzüglich Versand:
Keller, Meyer Kh.: Über reguläre und semireguläre Polyeder, Seiten 3-43 (teilweise ab Jahrgsst. 9)
Meyer Kh.: Zukunft der Hochschulreife im Schulfach Mathematik, Seiten 44-60 (Lehrerinformation)
Aus der Presse: Weg vom Kalkül, hin zum Prozess, Seiten 61-62 (Lehrerinformation)

Nr. 60 15. 1. 2014; kostet 9 € zuzüglich Versand:
  Meyer Kh.: Cubus simus, ein chiraler ARCHIMEDischer Körper, Seiten 3-27 (ab Jahrgsst. 10)
Wiechmann, Ralf: Kompetenzorientierung - Wirklichkeitsverlust als Prinzip von Bildung, Seiten 28-39 (Lehrerinformation)
Schirmer, Evelyn: Kubische Splines - eine naive Einführung, Seiten 40-52 (ab Jahrgsst. 11)

 

Nr. 61 15. 9. 2014; kostet 9 € zuzüglich Versand
  Meyer Kh.: Themen, die bis jetzt in der "Mathematikinformation" fehlen (Information für Autoren)
Schröder, Roland: Kalkül oder Prozess - Das Problem des "modernen" Mathematikunterrichts (Lehrerinformation)
Vogl, Gustav: Das Umkreis-Inkreis Problem (ab Jahrgsst. 9)
Löwe H., Weygandt B.: Konstruktion & Perspektive(n) unserer Welt (ab Jahrgsst. 9)

Meyerhöfer, W.: Empirische Gewissheit gibt es nicht (Lehrerinformation)
Eric Müller: Errata zu Ungewöhnliche Gleichungssysteme bei der Mathematik-Olympiade in Heft Nr. 38

Nr. 62 15. 1. 2015; kostet 9 € zuzüglich Versand



Meyer Kh.: Zum Thema kompetenzorientierter Unterricht, Seiten 3 - 41 (Lehrerinformation)
Löwe, Harald: Piraten, Mr. X und geheime Botschaften, Seiten 42 - 54 (ab Jahrgsst. 8)
Meyer, Kh.: Von allen guten Geistern verlassen, Seiten 55 - 56 (Bericht aus der Presse)

Nr. 63

15. 9. 2015; kostet 9 € zuzüglich Versand



Walser H., Vargyas E.: Verallgemeinerung des Satzes von VIVIANI (ab Jahrgangsstufe 9)
Müller E.: Polyederformel von EULER in der Schule (ab Jahrgangsstufe 10)

Lemmermeyer F.: Mathematikbücher (Information für den Lehrer)

Nr. 64 15. 1. 2016; kostet 9 € zuzüglich Versand
Meyer Kh.: Zielsetzungen der "Mathematikinformation" (Information für Autoren)
  Podiumsdiskussion am 20. März 2015 in Wismar (Information für den Lehrer):
Merkel C., Rosebrock St.: Kompetenzorientierung in den Lehrplänen
Baumann A.: Warum eine Podiumsdiskussion zum Thema Kompetenzorientierung?
Bandelt H.-J.: Kompetenzorientierung hinterfragen!
Klouth R.: Aspekte bei der Podiumsdiskussion
Törner G.: Die Kompetenzorientierung des Mathematikunterrichts - ein deutscher Math-Wars-Konflikt?
Weigand H.-G.: Kompetenzorientierung oder die Verteidigung eines Begriffs, der so nicht verteidigt werden kann.
Wiechmann R.: Kompetenzorientierung - Das Ende der Idee von Bildung

  Meyer Kh.: Kugel, Kegel, Scherung und stereographische Projektion (ab Jahrgangsstufe 8)
Leserbrief Klouth R.: Zum Thema kompetenzorientierter Unterricht (MI Nr. 62) (Lehrerinformation)
Leserbrief Müller E.: Über reguläre und semireguläre Polyeder" (MI Nr. 59) und Polyederformel von EULER in er Schule (MI Nr. 63) (Lehrerinformation)

Nr. 65






15. 9. 2016; kostet 9€ zuzüglich Versand
Merkel C., Rosebrock St.:Kompetenzorientierung in den Lehrplänen siehe auch Heft Nr. 64
Pandi R., Walser H.: Kreisfiguren im Rhombus (ab Jahrgangsstufe 8)
Oswald N.: Operative Irrationalitätsbeweise (ab Jahrgangsstufe 10)
Rosebrock St.: Folgen und Fraktale (ab Jahrgangsstufe 12)
Wiechmann R.: Begabungsförderung und Kompetenzorientierung (Lehrerinformation)
Meyer Kh.: Zum Überwinden der absoluten Kompetenzorientierung (Teile ab Jahrgangsstufe 7, Lehrerinformation)
Leserbrief Milde: Offener Brief zum verschlechterten Mathematikunterricht (Lehrerinformation)


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Stand 18. 1. 2016